ISOblog

6月18日に本学主催のシンポジウムがあります。

各分野の最前線で活躍されている先生方に、
モチベーションを1つのキーワードとしてお話いただきます。

参加料は無料です。

今回お越しいただく先生方が揃い、
一般の方々を対象としてお話をいただくことはそうそうない機会ですので、
多くの方のご参加をお待ちしております。

ずいぶん長いこと、ブログを更新していなかったのですが、
3件連続でUPしています。

さて、いつの間にか、学生さんとの交流のかたちが壁に増えてきています。

三幸フェスティバルでのクラスTシャツ2年分と賞状
ゼミ生の写真と模擬就職セミナーの賞状
通信の学生さんからいいただいた結婚お祝いのメッセージ
また、現在愛用のカップは映画サークルの学生さんからいただいたお土産です。

全てプライスレスな思い出です。

そんな思い出がたくさん詰まった未来大での生活も、もうすぐ4年。
3月に1期生を卒業生として送り出します！

本日（2011年2月8日）、3年生を対象に模擬就職セミナーが行われました。
午前中は多くの企業様の方々に面接官としてご協力をいただいて模擬面接を
午後はグループディスカッションを行いました。

就職面接本番さながらに、学生の皆さんはみんな緊張した面持ち。
緊張していつも通りの自分の力を出せない学生さんもいたかもしれません。

普段の就職活動では、面接官からコメントをもらうことはないですが、
今回のように、改善点や良いところなどをフィードバックしてもらえる機会は
そうあるものではありません。
参加した皆さんは、せっかく得たチャンスを、今後に活かしてくださいね。

面接とグループディスカッションでの評価をゼミごとに集計し、
ゼミ対抗で競ったところ、
我がゼミはなんと9人全員出席し、
団体優勝！

また、ゼミ生の樋口さんは個人準優勝です。

ぱちぱちぱちぱち！
素晴らしいゼミ生をもって、とてもうれしいです。
3年生のみんなが、賞状をもって部屋に駆けつけてくれた時は、
我が子の運動会に参加する母の気分で、わくわくしました
（あ、まだ母になってないからあくまで「想像」ですが）。
表彰式に出られなかった（≒忘れていた）のが悔しいです。

でも何よりもうれしいのは、
ゼミ生が目標を決めて、互いに刺激しあい、励ましあう姿勢をもっていることです。
ゼミ間だけでなく、
ゼミ内でも適度なプレッシャーをもちながら、今回の模擬就職セミナーにも臨んだようでした。

仲が良くなると、慣れあいになってしまいがちですが、
私のゼミ生は、3年生も、4年生も、「望ましいこと」「適切なこと」を考えながら
互いに指摘しあうことができます。
そして、それを真摯に受け止める度量の深さもあります。
こういう人間性の良さは、きっと社会の中で生き抜く力につながるんだろうと思います
（まだわたし自身が生き抜いていないので、説得力がないですが）。
また、ゼミ生同士、信頼関係が気づけている証拠でもあるかもしれませんね。

この調子で、卒論、就職活動、頑張りましょう！！
あまりの嬉しさに、饒舌になってしまいました。

ずいぶん前になりますが…

2010年11月3日（金）に三幸フェスティバル＠東京武道館が行われました。

担任するP2Bは

クラスパフォーマンス　準優勝
クラスTシャツデザイン賞　第3位

となりました。
素晴らしい！おめでとうございます。

心理のBクラスで1つの活動をするのは、
行事としてはこの三幸フェスティバル、
そして、先日2月4日のCSが最後でした。
この後は、ゼミ単位に分かれた活動が多くなります。

2年間ふりかえると、本当に素晴らしいクラスでした。
それが、こういった目に見える形で現れたんだな、と思います。

ぶつかったり、仲直りしたり。
しかし
互いに思いやり、最後には団結して、協力してやりぬく
それが、私が持っているBクラスの印象です。
リーダーシップをとる学生、しっかりと意見を出す学生、受け入れる学生、
本当にうまく役割分担ができていたように思います。
そしてそっと陰から見守るCAの飯島先生の姿。

このつながりを、あと2年間、いや、一生、
大切にしていってほしいと思っています。

何と！このブログ、1年更新していない。
まずい、まずい。

あっという間に２００８年が終わり、
気がついたら新年度になり５月も終わろうとしていました。

だいぶ間が空いてしまいましたが、
時間があるときを見つけて更新していきます。

ではありません。

これは島津製作所の
近赤外分光法を使ったＮＩＲＳ（ニルス）という脳活動計測機械です。
頭皮上から非侵襲的（＝脳を切り開かず）に 脳機能をマッピングすることができます。
光トポグラフィという言葉なら聞いたことがあるでしょうか？

脳については全くの素人ですが、
いずれは、共感性の発達、模倣、表情認知と脳活動（ミラーニューロン）との関係
について検討したいと思っています。
その前に、今週１週間お借りして、操作の練習をしました。
その際の様子です。

だいぶ操作には慣れましたが、
目的の絞り込み、目的にそった実験デザインの組み方、データの解釈方法について
もっと、もっと、もっと、もっと勉強しないといけないなあ・・・と改めて感じました。

本日、オープンキャンパスで今年２回目の模擬授業をしました。
講義のタイトルは
「対人コミュニケーション・スキル～表情で伝わるあなたの心～」
です。

今回は、ちょっと時間配分がうまくいかず、
予定していた内容のすべてをお伝えすることはできませんでしたので、
本日の続きは、
２年次に「対人コミュニケーション論」と３年次に「対人コミュニケーション・スキル」でお会いした際に
お話したいと思います。

本学では、この後もオープンキャンパスを予定しています。
上記のリンク先では、８月のオープンキャンパスの様子を動画で見ることも可能です
（私の8/24の授業も出てます！）。

１１月には学園祭と同日に説明会もありますので、
ぜひ、また足を運んでください！

本日、オープンキャンパスで模擬授業をしました。
講義のタイトルは
「対人コミュニケーション・スキル～ことばによらないコミュニケーションって何だろう？～」
です。

４０分という短い授業時間ですので、
ご参加下さった方々に
十分ご理解いただけるような内容をお伝えできたか少し不安ですが、
この続きは、
２年次に「対人コミュニケーション論」と３年次に「対人コミュニケーション・スキル」でお会いした際に
お話したいと思います。

高校生の方々にとっては、夏休みももうすぐ終わりですね。
本学では、この後もオープンキャンパスを予定していますので、
時間を見つけて、またお越しください！
来年、皆さんにお会いできることを楽しみにしています！

8月10日～16日まで7日間、
通信課程の皆さんを対象に心理学実験法のスクーリングを行っています。
明日は1日私の授業は中休みなので、残り2日間、頑張ります！

＃＃このページをご覧になっている受講生の皆さん、本当にお疲れ様です。

2008年7月20～25日までベルリン（ドイツ）にて開かれました
ICP2008(International Congress of Psychology)に出席してまいりました。

下記３件、第一発表者、第二発表者として参加いたしました。
いずれも23日午前のポスターセッションでした。

Iso, Y., Kasagi, Y. , & Daibo, I.
The effect of videotape feedback of a dyadic interaction on metaperception.

Daibo, I, Iso, Y., & Tniguchi, J.
Effects of nonverbal communication in social skills training

Kimura, M., Iso, Y., & Kimura, M.
Treasure every meeting, for it will never recur: The effects of expectancy of an ongoing relationship on interpersonal communication

さすが、ICP。
招待公演は著名な研究者が目白押しでした。
時間帯が自分の発表と重なり、Dr.Zimbardo, F.G.の公演が聴けなかったのが残念です。
なお、プログラムは上記ICPのHPの"Scientific Information"タグから検索が可能です。

ベルリンは北緯52度、ちょうどサハリンと同位置だそうです。
初日の3日間ぐらいは涼しいというよりむしろ寒いぐらいでしたが
その後は過ごしやすい晴天が続きました。
乾燥しているせいか、27℃前後でも日本のような気だるい暑さは感じません。
でも、夜中にのどや鼻の感想が気になりました。

ちなみに、ミュンヘンは北緯48度。
ベルリンよりも少し南。
北緯43度付近でビール造りが盛んな三都市を
「ミュンヘン＝札幌＝ミルウォーキー」とリズムよく口ずさむ
北海道出身の大学院の指導教員のおかげで位置関係がはっきりしました。

次回（4年後）はなんと、ケープタウン＠南アフリカだそうです（→ICP2002のHPはこちら）。

少し前になりますが、
2008年6月14日（土）・6月15日（日）に
広島大学大学院総合科学研究科　（東広島キャンパス）にて開催されました
日本グループ・ダイナミックス学会第５５回大会に参加してまいりました。

今大会では第２発表者として、下記２件の発表をさせていただきました
（≒発表の仲間に入れていただきました）。

　■ポスター発表
　　小川一美・磯友輝子
　　　　「会話における話し上手（じょうず）尺度」作成の試み」
　■ロング・スピーチ発表
　　木村昌紀・磯友輝子・大坊郁夫
　　　　「関係継続の予期が対人コミュニケーションに及ぼす影響」

第１発表者の小川先生（愛知淑徳大学コミュニケーション学部）、
木村先生（大阪大学大学院人間科学研究科)ありがとうございました。

そして、ロング・スピーチについては、
第１発表者の木村先生が「優秀学会発表賞」を受賞されました（→JGDA Flash)。
おめでとうございます！

ColsへのUPは継続しておりましたが、こちらはすっかり更新しないままになっていました。
使ってみるとColsを利用した方が使い勝手が良いことに気づきましたので、
今後もファイルのUPはColsのみで行っていきたいと思います。

ということで、このカテゴリーは消滅！？

2008年5月29日（金）に本学2回目の三幸フェスティバル＠東京武道館が行われました。
学生の皆さん、短い期間での準備、大変だったと思います。
お疲れ様でした。

私は教員大縄跳びと、ピンチヒッターでK２Bクラスの王様ドッヂボールに参加いたしました。
翌日、ふくらはぎと足裏が筋肉痛、膝痛に苦しみました。

学生が一致団結し、協力して、感動する姿が見られる三幸フェスティバルではありますが、
ウエイトコントロールと体力強化の必要性を認識する三幸フェスティバルでもあります。。

2008年5月31日（土）～6月1日（日）に都市センターホテルにて開催されました
日本シミュレーション＆ゲーミング学会（JASAG; Japan Associacion of Simulation and Gaming)春季全国大会において

BARNGA（Thiagarajan ,1990)

のファシリテーターをしてまいりました。

JASAGの会員ではなかったのですが（現在申込中）、
慶応義塾大学の吉川肇子先生と
愛知教育大学の杉浦淳吉先生にお声をかけていただきまして、
自分が担当したゲームも含め、２日間参加させていただきました。

社会心理学から経済学、工学、県庁、ゲーム制作まで幅広い領域で活躍される方々が
「ゲーム」という共通のキーワードのもとに集まっており、
そこで交わされる議論も非常に刺激的なものでした。

気がつけば、大学3年生（1997年）の学園祭のゼミ発表として行うために本文を訳し、
初めてファシリテーターを行ってから、かれこれ11年もBARNGAに携わってきたわけですが、
今回、改めてBARNGAの教育的効果を実感し、
またファシリテーターの立場としてのコメントも多数頂くことができました。
このような貴重な機会を提供してくださった吉川先生、杉浦先生に感謝申し上げます。

なお、このゲームについては３年次開講科目「対人コミュニケーション・スキル」にて扱いますので、
授業を受講される本学学生さんは、そちらで体験できます。
ダイナミックな体験を味わいたい方は、
BARNGAについてネット等で　調べずに　ご参加いただくことをお勧めします。

本日10時30分より2008年度入学式が行われました。

新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。
これからの４年間、勉強、ボランティア、そしてプライベートで充実した日々を過ごし、
「これなら誰にも負けない！」と誇れる何かを身につけてくださいね。

　２００８年２月２１日（木）に、母校千葉県立安房高等学校の進路講演会において

「心理学を学び、活かすために」　

というタイトルでお話をさせて頂きました。
　私の話が安房高校２年生の皆さんの進路決定に、少しでもお役に立ったならば幸いです。

　昨日（１月２６日）、通学制の一般入試Ａ日程がありました。多くの皆さんに受験していただきまして、誠にありがとうございました。結果は２月１日に郵送されますので、それまでしばしお待ちください。

　本学では、まだ一般入試Ｂ日程、Ｃ日程、大学入試センター試験利用入試への出願が可能です。こども保育、こども心理を勉強したいという皆さんの受験をお待ちしています。ぜひチャレンジしてみてください！
　詳しくは東京未来大学入試概要をご覧ください。

少し前の話になりますが・・・
平成19年度科学研究費補助金（若手研究（スタートアップ）を頂くことになりました。
頑張ります。

「メタ・コミュニケーション能力の向上に関わる要因の検討」（課題番号：19830082）

【目的概要】
　本研究は、対人コミュニケーションにおいて最も高次の社会的スキルとして位置づけられるメタ・コミュニケーションに関わる様々な要因の関連性を整理し、若者のメタ・コミュニケーション能力の向上をもたらす方略の提出を目指す。
　まず、これまで明示的な測定尺度が存在しなかったコミュニケーションに関する知識の保有程度に関する尺度を作成し、既存の社会的スキル尺度との関連性を検討することで、適切な知識の保有と高い社会的スキルを持つことがメタ・コミュニケーション能力の高さとして定義づけられるかどうかを確認する。次に、コミュニケーション行動とメタ・コミュニケーション能力を構成する要因間の関係を検討するために、円滑なコミュニケーションが成立している状況において会話者のスキーマの保有と活性化状況を調べ、行動選択に関するモデル化を試みる。最後に、これらの結果をもとに、メタ・コミュニケーション能力の促進を図るトレーニングを実験的に行い、その効果ならびに精神的健康などの対人的適応への影響も検討する。

ふとしたきっかけで、映画同好会 「Film Noir」の顧問になりました。
　　 #Film Noirと言ってもモノクロ、犯罪映画に特化しているわけではないようです。
単に映画を見るのが好きなだけで、映画製作の知識などはないですが、
何らかの形で、学生さんのお力になれればと思っています。

そんなわけで、「映画」というカテゴリーも作ってみました。
内容は作品を見ればわかることなので書きません。
ここでは、内容はもちろん、話の展開の仕方、言い回し、カメラワークなど何らかの部分で面白いと思った作品について書きたいと思います。

はじめまして。
新天地に異動して早半年。
やっとホームページを作成しました。が、コンテンツはまだ出来ていません。
これから少しずつ、教育活動と研究活動に関する内容をUPしていきます。
どうぞよろしくお願いします。